Y COLORÍN COLORADO, ESTE BLOG SE HA ACABADO

Para terminar, me gustaría decir que esta tarea me ha servido para enriquecer mi aprendizaje ya que, la creación del blog, me ha resultado una posibilidad de conocerme más a mí misma y de reflexionar.
Además, he aprendido a realizar actividades que eran desconocidas para mí y a retroalimentarme.

La creación de un blog en Infantil combina lo social, motivador y educativo. Si fuera tutora de un aula de Educación Infantil en el aula de 3 años, tendría un blog en clase para que las familias pudieran comprobar que hacemos en clase, mediante fotos, vídeos, actividades, etc.

REGGIO

El colegio Reggio se encuentra situado en el barrio de las Tablas (Madrid).

He escogido este proyecto educativo porque es diferente al resto de proyectos que tiene la Comunidad de Madrid como tradicionales. Se basa en la metodología de Reggio Emilia, creada en Italia. Su objetivo principal es crear una escuela activa, inventiva, donde predomine la investigación y la reflexión. Con un clima acogedor para el niño y de comunicación.

Creen en las propuestas de aprendizaje donde no hay una única metodología. Cada día tienen un momento para una actividad, es una preparación de un espacio y material especialmente elegido y diseñado para la adquisición de las competencias. A estos se les llama Proyectos de vida cotidiana, que son los que salen de las inquietudes e intereses de los niños. Las actividades de la vida cotidiana son un aprendizaje muy importante para le niño ya que cada instante como el juego, la hora de la comida, contar los compañeros que han venido a clase, etc, transmiten la idea de aprender algo nuevo que sirva para algo y que permiten integrar el conocimiento. En modo de asamblea se sientan y van hablando uno por uno, esto hace que lleguen a un proyecto, una emoción o un cuento donde el docente les escucha y va tirando del hilo haciendo como una lluvia de ideas.

El aula está organizada en “Ambientes de aprendizaje” ligados con los bloques de contenidos del Currículum de Educación infantil. Con materiales de elaboración propia, muchos de ellos no estructurados, que permitirán el aprendizaje autónomo controlado por un adulto. Hacen del aula como un lugar de encuentro.

Por las tardes hacen talleres llamados Trabajo por talentos, donde trabajan contenido extra curriculares como son el arte, teatro o la música, entre otros. Partiendo del juego libre, en grupos heterogéneos. La evaluación se hace mediante la documentación de su sistema de evaluación.

A continuación dejo el link sobre este colegio por si sirve de su interés.

http://reggio.es/

SOFTWARE

El software educativo es cualquier programa informático que permite crear situaciones de enseñanza y aprendizaje en entornos digitales. Las herramientas que un maestro debe tener para obtener un buen proceso de enseñanza aprendizaje es, principalmente, la participación activa. Es una herramienta, en la educación, atractiva y dinámica.

Desde mi punto de vista, las aplicaciones educativas permiten una interactividad entre los alumnos, aprenden de una forma diferente a la tradicional de las fichas, facilita el trabajo porque esta herramienta les llama más la atención y desarrollan las áreas lógico-matemáticos, imaginación y creatividad, y la memoria entre otros.

En nuestros días, la tecnología está muy avanzada y hay muchas aplicaciones educativas infantiles incluido para niños con necesidades especiales específicas como TDAH (trastorno déficit de atención e hiperactividad), TEA (trastorno del espectro autista), etc.

En cuanto al software educativo que tuvimos que realizar en grupo, nos decantamos por los niños con TEA, ya que es un tema muy cercano a una de nosotras. Escogimos la aplicación TEApp Lite  porque era la que más nos gusto dentro de las características que buscábamos, ya que trabaja adecuadamente con los niños con TEA y Asperger. Nos pareció muy interesante que en está aplicación tuvieran que  crear su propio avatar, porque esto le da autonomía al niño y con el cual se va a sentir muy identificado.

A continuación adjunto nuestra presentación sobre el sotware educativo TEApp Lite.

AUDIOCUENTO

Los audiocuentos en educación infantil me parece una gran innovación en esta etapa. Desde mi punto de vista, con estos cuentos, los niños desarrollan antes la imaginación porque  no lo ven, solo lo escuchan. Favorecen la escucha activa y crítica. También, podemos trabajar los audiocuentos para llamar la atención del niño utilizando sonidos de fondo, empleando voces de personajes diferentes, poniendo una música acorde con el tema, etc.

En comparación con los cuentos tradicionales, estos últimos son un poco mas cercanos y suelen ser contandos por un adulto. Sin embargo los audiocuentos, a veces, los reproducen los niños solos.

Me parece una forma muy buena de trabajar en el aula, ya que podrían crear todos juntos un audiocuento entre el o la profesor/a y sus alumnos.

La creación de un audiocuento me ha parecido una actividad muy bonita y creativa, la ayuda de otras personas para realizarlo usando sus voces para diferentes personajes y montarlo todo ha sido un poco caótico. Pero ha merecido la pena por el resultado obtenido. A continuación pongo el link de mi audiocuento de Sarita la Rana Saltarina.

Escogí este cuento porque me parece que tiene un valor educativo bueno en la edad de 3 a 5 años, es decir, en la etapa de segundo ciclo de Educación Infantil.

PECHAKUCHA PINOCHO

Contar un cuento en Educación Infantil me parece una de las cosas más bonitas de nuestra profesión. Los cuentos tienen una serie de valores importantes en el desarrollo de la vida de un niño, así como el desarrollo de la creatividad, habilidades sociales, atención y concentración, memoria y escucha, entre otros. Los cuentos están formados por una introducción, un nudo y un desenlace. La mayor parte de los cuentos infantiles empiezan con un "érase/había una vez...", "en un país muy lejano..."

Para que un cuento sea contado de forma correcta hay que:

• crear un clima relajado en el aula
• darle expresividad a tu voz
• sonorizar el cuento con onomatopeyas
• poner una imagen de los personajes
• no hablar ni leer

Los cuentos se pueden narran de muchas maneras, como por ejemplo utilizando un Power Point, en papel, en una tablet, inventado, etc. Pero yo me voy a centrar en como contar los cuentos usando Power Point, a estos cuentos se les llama Pechakucha.
Para empezar cada diapositiva no deberá durar mas de 20 segundos, con total de 10 diapositivas. Para ello hay que narrar el cuento despacio y que la diapositiva tenga concordancia con lo que se está narrando.

Mi equipo de trabajo realizamos un Pechakucha con el cuento de Pinocho adaptado a las TIC en educación basado en el tema de la adicción. Con el fin de enseñar a los niños a que hay que utilizar menos los dispositivos electrónicos. El trabajo en equipo fue bastante bueno, todas aportamos nuestro granito de arena y, desde nuestro punto de vista, creemos que obtuvimos un buen resultado. Para finalizar adjunto el Pechakucha.

ADICCIÓN, CONÉCTATE CON LA VIDA

Hoy en día las nuevas tecnologías son imprescindibles en nuestras vidas, hasta llegar al punto de tener adicción por ellas. Los niños crecen rodeados de las nuevas tecnologías y eso puede convertirse, a veces, en un problema. En casi todas las casas encontramos un ordenador o una tablet, y por supuesto un movil; por eso es, casi, innecesario explicarle a los niños como utilizar estos dispositivos.

JAVIER URRA es un doctor en psicología y pedagogo terapeuta que dice " las nuevas tecnologías son un buen instrumento, pero de ellas hay que hacer un buen uso".

Estas, como he comentado anteriormente, causan problemas, como por ejemplo la adicción. El problema viene cuando pasamos demasiado tiempo con ellas, es decir, en gran parte nos quitan nuestra libertad. Esto es debido al mal uso que tenemos de estas, lo que puede conllevar a la adicción. Esta, un hábito de conducta peligrosa del que no se puede prescindir o es difícil hacerlo. La mayor parte de la población joven vive conectada y hace que disminuya su concentración y paciencia. Por esto, es muy importante un buen uso de las buenas tecnologías en la etapa de infantil.

¿Cómo podemos prevenir la adicción en Educación Infantil?

• Estimando un tiempo adecuado de su uso según edad
• Establecer un lugar común para uso donde siempre haya un adulto
• Explorar alternativas a su uso
• Dejar claro que se debe pasar el mismo tiempo jugando que estando con su familia, amigos, etc.
• Priorizar siempre el tiempo en familia
• Desarrollar un interés cultural 

A continuación, os adjunto un mural en grupo que realizamos en clase. Respeto a la realización del trabajo, hemos aprendido muchos términos que desconocíamos, llegando a la conclusión de que, muchas veces, no somos conscientes de todo el tiempo que pasamos pegados a una pantalla; por eso hemos puesto de eslogan "conéctate con la vida" porque pensamos que hay que pasar mas tiempo fuera de las tecnologías.

APLICACIÓN INTERACTIVA

Hoy en día, la mayor parte de la población conoce el uso del programa, de Microsoft Office, Power Point que permite crear presentaciones de forma simple y animada en un formato digital. Con él, se pueden incorporar efectos, audios, vídeos, imágenes, animaciones, gráficos, etc. Además, se pueden crear actividades interactivas con el objetivo de obtener un aprendizaje significativo mediante el descubrimiento; esto se consigue a través de que el niño sienta motivación por la actividad y haga de esta un pensamiento crítico.
Power Point no solo sirve para hacer presentaciones teóricas sobre un tema sino que, también en Educación Infantil, podemos utilizarlo como aplicaciones interactivas para juegos infantiles de aprendizaje.

Desde mi punto de vista, creo que no somos conscientes del uso de muchos programas que facilitan el aprendizaje del niño de una forma creativa e interactiva y no a base de las típicas fichas. Esto es una forma nueva de aprender a través de las TIC en educación.

Por último, adjunto mi aplicación interactiva en la cual me basé en el aprendizaje de los colores.